鄭州市第四十七中學教育集團喜獲“2019年鄭州市教育科研先進單位”

鄭州市2019年教育科研先進單位及個人名單

鄭州市第四十七中學教育集團榮獲“2019年鄭州市教育科研先進單位”

吳晨明老師榮獲2019年鄭州市教育科研先進個人

河南省教科院副院長李新為老師們答疑解惑

鄭州市教科所綜合研究室主任胡遠明給老師們講解中期報告注意事項

部分立項、結項通知書及獲獎證書

鄭州市第四十七中學教育集團編印的期刊《科教苑地》

近日，從鄭州市教育局傳來喜訊，鄭州市第四十七中學教育集團榮獲“2019年鄭州市教育科研先進單位”，吳晨明老師榮獲2019年鄭州市教育科研先進個人。這既是學校一貫重視教育科研發展和教師專業成長的縮影和成果，也是對鄭州市第四十七中學教育集團一年來教育科研工作的充分肯定和鼓勵。

 在各級領導的正確領導和支持下，鄭州市第四十七中學教育集團自建校以來，堅持“科研興校”的戰略思想，以“校本課題研究”的校級小課題為基點，以課程實施過程中教師所面對的各種具體問題為對象，以教科研課題為抓手，以參與讀書活動、厚赟講堂和智慧課堂教學改革為支撐點、以智慧課堂模式探索為動力，進一步推動教師教科研意識的養成與教科研能力的持續提升。規范科研課題的申報、立項、中期、結項、評審等程序，不僅使教師的科研意識有效地轉化為科研能力，而且初步形成了教育科研常態機制。

 領導重視，機構健全

 學校建立了以葉小耀校長任組長和各校區分管教學的副校長任副組長的的教育科研領導小組，副校級督學兼任教科室主任姚強任執行副組長，有明確的分管領導，科研機構健全，成立有專門的教科室，有副校級督學兼任教科室主任一人，副主任3，專職人員1人，兼職人員3人，及成員初高中教研組長30人。

 學校充分發揮骨干教師的作用，鼓勵教師自主參與課題研究，形成了人人學科研、人人參與科研的良好局面。確立“問題即課題，教師的學習反思就是研究”的科研理念，為提高教師業務水平，提高學校的教育教學質量扎實工作。

 科研培訓，氛圍良好

 為深入學習課程標準，對各學科課程標準的輔導和解讀，學校選派優秀的老師外出參加各級各類的培訓。如王榮等老師分別到河南大學、廈門大學及廣西大學等參加各種專項培訓，給老師們帶回了很多教科研方面的真經。

 同時，學校加大教育科研工作的培訓指導力度，邀請了河南省教科院副院長李新、鄭州市教科所綜合研究室主任胡遠明對省市級課題開題進行了培訓指導，對課題研究過程中的細節問題提出了很多可行性的意見和建議。此外，學校打造“厚赟講堂”專家講座，陸續邀請了西安交通大學、復旦大學、北京科技大學、對外經濟貿易大學等知名教授為學校師生們帶來了不同學科不同領域的視聽盛宴。學校還借助寒暑假開展了讀書心得分享及優秀課例征文等相關活動。

 科研深入，成果顯著

 2019年學校共有20多個省市級課題順利結項。如萬銳老師主持的《問題導向法在初中數學教學中的應用研究》獲得省級一等獎，曹青老師主持的《基于美術核心素養的剪紙校本課程的實施》順利結項并獲得鄭州市一等獎等。另有12個省市級課題順利立項。如戚福超老師主持的河南省十三五規劃課題《高中物理研學旅行課程的開發與實踐探索》，馬書敖老師主持的省級課題《歷史教學與傳統文化相結合的校本課程研究》等，編印了《科教苑地》優秀課題成果集等期刊讀物9期，成為學校師生開展科研及展示交流的平臺。此外，老師們還積極向《鄭州教育科研》等刊物投稿45篇。

 在教育科研的推動下，學校2019年教育教學、德育等領域都取得了可喜的成績。鄭州市第四十七中學教育集團將繼續以解決教學的實際問題為方向，在課題研究反思過程中，不斷改進教育教學行為，提升教師們的專業素養，貫徹學校“切問近思、自能發展”的辦學理念，實現“示范性、特色化、智慧型的中原名校”的學校愿景。

責任編輯：郝曉帆