河南省實驗中學在多地開展理科雙語課教學實踐活動

近日，河南省實驗中學《高中理科雙語教學模式研究》課題組分別在河南省文博學校、惠濟一中和盧氏縣實驗高中進行了理科雙語課的教學實踐活動。課題組老師用英語和漢語兩種語言講物理、化學、生物課，給這三所學校的孩子們帶去了不一樣的學習體驗，引起巨大反響。

其中課題組給文博高一一班、三班的同學分別上了兩節雙語化學、雙語物理課。胡蓓蕾、郭亞珍老師分別為孩子們用雙語講授了化學課，課題是《The Inorganic Compounds Naming》（ⅠⅡ）。張昕、田莖老師分別為孩子們用雙語講授了物理課，課題是《The Newton’s Second Law》、《Projectile Motion》。

“應該普及！”“雙語課太有意思了！”“不僅學習了知識，還學習了英語。”文博高一一班同學們在聽課后這樣說到。對于他們來說，從沒有經歷過這樣的理科課堂，老師不光在教學中使用英語，教案、板書、課堂作業也都用英語書寫，讓他們感到既新鮮又富有挑戰性。

“感覺英語有用多了！”課下，一位同學激動的說：“以前覺得英語是死的，特別枯燥。只能說說日常用語，沒想到還可以用來學理科課程。”另一位同學說：“終于看到了牛頓第二定律的原文表達！感覺理解的更透徹了。”也有同學表示“聽不太懂”、“難度有些大”。

“剛剛接觸覺得難很正常啊！”胡蓓蕾老師介紹說：“對于這些剛從初三升入高一的同學來說，英語的綜合運用能力還不是十分強，不過他們會很快適應的。”

課題組的６位老師都有從事雙語教學十幾年的經驗，對于孩子們能夠適應并且喜歡雙語課非常有把握。

胡蓓蕾老師介紹，雙語理科課程發端于河南省實驗中學國際部中加班，最初的目的是為了配合外教的課程而設。2003年，河南省實驗中學的中加班成立，由于完全引進了加拿大的原版課程體系，采用加拿大的教材由外教來教授，學生一時難以接受，課程推進十分困難。為了幫助學生學習，河南省實驗中學國際部在外教的課程體系中穿插雙語課，由中方老師對外教的課堂進行解難答疑。上過雙語課之后，學生很快度過了難關，取得了很好教學效果。雙語課也成為了河南省實驗中學中加班的一個亮點，一直延續了下來。如今，雙語課的作用也不僅限于解難答疑，更多的是拓展和提升。

經過了十多年的教學實踐，老師們逐漸發現，雙語課對于英語和理科課程本身是雙向的促進作用。語言要有效的運用才能有活力，而加拿大課本中對于定理定義的描述和表達方式是原汁原味的，單看漢語有些意味理解不到位！何不把它推廣到普通中學，讓咱們河南學子都能夠開闊視野、提升能力。

幾位老師根據自己的教學實踐，建立了《高中理科雙語教學模式研究》課題組，由姚鵬遠老師任主持人，主要成員有胡蓓蕾、張昕、田莖、賈春麗、郭亞珍。他們決心把理科雙語課由實踐升華為理論，并在實踐中進一步完善理論。從2016年開始，這個課題從校級研究課題一直升級到省級研究課題。2019年開始，理科雙語課逐漸走入了普通高中的課堂。從重點中學到一般中學、從省會到國家級貧困縣，理科雙語課受到了不同背景和能力的學生的檢驗，取得了良好的教學成果。

責任編輯：徐孟睿